研究者や大学院生は，研究室で論文を読み・書きするだけでなく，学会や研究会，シンポジウムなどで発表をしたり，議論したりすることも仕事のうちです。世界中や日本中に研究者がいるので，いろんな場所に集まって会を行います。私は，シンポジウムがあって，北海道に来ていて，札幌すすきののマクドナルドで記事を書いています。
さて，今回は，「愛着(アタッチメント)」についてです。発達心理学で使われる「愛着」は，不安な状況などで，安心するために特定の誰か(養育者)を求めること，または，そのような結びつきを言います。赤ちゃんは，お父さん・お母さんから離れないように，追いかけたり，見えなくなったら探したり泣いたりしますよね。
お気づきの方もいるかもしれませんが，このブログでは，「養育者」や，「お父さん・お母さん」という表現を使っています。子育ては，「お母さん」・「女性」がしないといけないものではありません。「お父さん」でも良いですし，おじいさん・おばあさんでも良いのです。愛着には，「特定」の養育者が重要であると言われます。実際には，赤ちゃんによって，愛着の対象は，お母さんだったり，お父さんだったり，おじいさん，おばあさんのこともあります。じゃあ，子育ては一人でやるのか？違いますよね。ヒトは，本来一人で子育てをするようには進化してきていません。協力して子育てをする生物なのです。また，どこかでこのことについても書きたいと思います。
さて，赤ちゃんは，どうして養育者を求めるようになるのでしょうか？ミルクをもらえるからでしょうか？ぬくもりを感じられるからでしょうか？答えは，ぬくもりです。これは，アメリカの心理学者ハーロウによって，サルの実験で確かめられました。また，ボウルヴィによって，ヒトのアタッチメント理論が提案されました。ボウルヴィは，乳児にとって，養育者は，「安全基地」であると言います。子どもは，探索活動(知らないものことをやってみること)をしていると，安心ゲージが，減ってきて，不安になると，養育者のところに行って，回復して，また探索活動をするのです。
乳児と養育者が愛着を形成するためには，どのようなことが必要なのでしょうか。お父さん・お母さんと赤ちゃんのやり取りを見ていると，赤ちゃんの行動が先にあることがわかります。例えば，赤ちゃんが泣いていたら，「どうしたの～，よしよし。」と抱っこしたり，声をかけたりするでしょう。このように，乳児の行動に対して，養育者が反応することによって絆が形成されていくのです。
また，愛着には，個人差があることがわかっています。これを調べるテストとして，エインズワースの「ストレンジシチュエーションテスト」があります。詳しくは，説明しませんので，検索してみてください。このテストによると，①回避型，②安定型，③アンビバレント型(不安定型)，④無秩序型の4つに分かれます。
①回避型は，養育者と離れるときに，困惑せず(泣きわめく)，再開時にも，喜ぶ様子が見えないタイプです。日常的に，養育者が乳児のサインに対して，あまり反応できていないことが考えられます。
②安定型は，離れるときは，戸惑うが，再開時には，すぐに落ち着き，積極的に身体接触を求めるタイプです。日常的に，養育者が，乳児のサインに対して，応答性が高いと考えられます。
③アンビバレント型は，分離時には，取り見だし(泣きわめき)，再開時にも，なかなか落ち着かずに，起こりながら身体接触を求めるタイプです。日常的に，養育者が，乳児のサインに対して，反応していますが，養育者の気分によることが多いと考えられます。
④無秩序型は，分離時や再開時にも，落ち着かない様子があり，顔を背けながら，接触を求めたり，おびえていたりと，行動が一貫しないタイプです。虐待などの可能性が考えられます。
さて，安定型がよさそうですが，そうとも限りません。これらの分類には，文化差があることが言われています。日本人の乳児には，不安定型が多いという報告もあります。また，養育者に責任があるということも言えません。例えば，赤ちゃんには，①やさしいタイプ，②むずかしいタイプ，③ゆっくりタイプ，という気質(生まれ持った性格)があると言われています。①やさしい赤ちゃんには，反応しやすいですが，②むずかしいあかちゃんは，いつもぐずっていて，毎回適切に反応するのは，難しいかもしれません。このように，養育者だけでもなく，赤ちゃんだけでもなく，赤ちゃんと養育者との相互作用が大切なのです。
最後に，目の前に養育者がいなくても，探索と安心の回復をできるようになります。この愛着のモデルを内的作業モデルといい，養育者との愛着の関係を，他者との人間関係にも適用すると言われています。
